Información y Comunicación/Novedades

Videojuego de aventura para discapacidad

Por Equipo ATeDis

La Fundación Orange y la Fundación Síndrome de Down de Madrid han desarrollado conjuntamente Lucas y el caso del cuadro robado, un videojuego para PC dirigido íntegramente a jóvenes con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual

Lucas y el caso del cuadro robado es una aventura gráfica en la que hay que ir avanzando en escenarios que emulan sitios privilegiados del planeta (París, Río de Janeiro, Nueva York…) mediante la resolución de enigmas de forma lógica, interactuando con personajes y objetos hasta completar la historia.
El juego se va desarrollando según el jugador interactúe con las distintas herramientas y opciones, de forma que sus decisiones marcan el camino a seguir. Los jugadores se pondrán en la piel de Lucas Sánchez, un detective privado que tendrá que resolver sorprendentes misterios para encontrar a un escurridizo ladrón de cuadros.

Descarga de Lucas y el caso del cuadro robado

El videojuego es compatible con Windows XP, Vista y 7, requiere de 600 Mb de espacio en el disco duro. La descarga puede tardar unos minutos.

Puedes descargar este fichero de instalación en tu ordenador

Pulsa la opción Guardar y posteriormente ejecútalo desde tu ordenador. Una vez instalado se creará un icono en el escritorio del ordenador.

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Actualmente no existen en España videojuegos de este tipo específicamente diseñados para personas con diferentes discapacidades intelectuales. De esta manera, este colectivo podrá familiarizarse con el ocio electrónico y así, acceder a otro tipo de juegos no pensados para las personas con discapacidad intelectual.

La elaboración y realización de este videojuego ha sido llevada a cabo por completo por el equipo de psicólogos educativos de la Fundación síndrome de Down de Madrid, encargados de fijar los objetivos y diseñar los escenarios y los puzzles. Lucas y el caso del cuadro robado ha sido testado durante varios meses por diferentes grupos de usuarios con discapacidad intelectual.

Fuente: Fundación Orange(http://www.fundacionorange.es/fundacionorange/comunicados/2010/lucas_videojuego.html)

De la Plástica a las TIC

Por Equipo ATeDis

Se trata de un taller de plástica dirigido a personas con discapacidad motriz con trastornos asociados en algunos casos. En el taller se trabaja conjuntamente la plástica y la tecnología, es una Interesante iniciativa la del Centro Municipal Pont del Dragó de Barcelona (España)

El taller tiene como finalidad ofrecer a estos usuarios herramientas y materiales que les faciliten el acceso a las actividades de expresión plástica.

De esta manera, una vez realizada la tarea más vivencial y terapéutica, manipulando materiales plásticos, el usuario realiza otras actividades con el ordenador utilizando programas específicos relacionados con la técnica plástica tratada previamente en el taller. Por ejemplo, después de aprender a realizar un collage, los usuarios trabajarán el collage con el ordenador utilizando el programa «Collage Maker».

Lo más interesante si cabe, además de la propia experiencia, es que la maestra del taller, Carolina Guillén (Educación Especial), ha creado un blog en el que ofrece información, noticias, recursos, experiencias y materiales sobre la creatividad y la discapacidad.

Entre los recursos tecnológicos para realizar actividades plásticas en el aula, podríamos mencionar:

Técnicas que se trabajan en el taller:

MODELAGE

Con el MODELAGE se trabaja fundamentalmente la motricidad fina. Los materiales utilizados para realizar esta actividad son fácilmente adaptables a las características individuales de los usuarios. Se pueden usar diferentes tipos de materiales, según si son mas duros, mas blandos, etcétera. Se utiliza la plastilina y la pasta de modelar fundamentalmente, por su variedad a la hora adaptarse a las necesidades de los usuarios, si estos pueden modelar, ejercer presión sobre el material, etc.

Con el ordenador se trabaja los siguientes programas de modelage:

Catálogo interactivo de escultura Mobile Maker.

RELIEVE

De manera similar al modelaje, el  RELIEVE también se trabaja la motricidad fina, permitiendo también realizar adaptaciones sencillas que faciliten realizar las actividades.

Se pueden realizar creaciones con relieve partiendo de una base donde se añadirán progresivamente motivos que le aportarán este relieve utilizando elementos de la vida cotidiana que pueden dejar una marca a la base (marcar con una horquilla, uso de frutos secos, etcétera.)

Con la computadora se trabaja el siguiente programa de relieve:

Catálogo interactivo de escultura (donde también hay un apartado de relieve y texturas)

COLLAGE

El COLLAGE permite realizar creaciones con diferentes motivos extraídos de dibujos, fotografíes, diarios, etc. No hace falta mucho esfuerzo para encontrar materiales que pueden ser muy interesantes y vistosos para hacer esta actividad y que resulte atractivo un golpe finalizado.

Con la computadora se trabajan los siguientes programas:

Collage maker

Collage machine

PINTURA

La técnica de PINTURA  se manipula con diferentes materiales (con los dedos, con las manos, pinceles de diferentes tamaños, sellos, etc) . También se utilizan objetos cotidianos que pueden facilitar el acceso de los usuarios a la actividad, como pueden ser: esponjas, jeringuillas, ruleros, etc.

Con la computadora  se trabajan los siguientes programas:

Crayola

Los enlaces corresponden a los programas didácticos usados en estos cursos y son de uso libre y gratuito.

El navegador Zac Browser ayuda a los niños autistas a moverse en la Red

Por Equipo ATeDis

El programador John LeSieur inventó esta aplicación para ayudar a su nieto Zackary - 750.000 autistas lo emplean hoy en todo el mundo -Hay versiones en inglés, francés y español, todas gratuitas.

Cuando el pequeño Zackary, de seis años, intentaba utilizar el ordenador, se sentía impotente. Todo era desconocido e iba demasiado deprisa. Algo que debía entretenerle le desconcertaba, y terminaba aporreando el teclado y lanzando por los aires el ratón. Zackary tuvo la suerte de ser nieto adoptivo del programador informático afincado en Las Vegas John LeSieur, que decidió crearle un navegador web a medida. Un año después, este navegador ya es utilizado en todo el mundo por 750.0000 niños con algún grado de autismo.

"El autismo es un desorden del cerebro que se define muy bien en la película Rainman. Algunos niños que lo tienen son muy brillantes, pero otros no hablan, no se relacionan", explica Jonh LeSieur, ponente en las jornadas de la Fundación Cibervoluntarios que se celebraron en Málaga hace dos semanas.

Navegadores sin ordenador

LeSieur, con traje gris y una llamativa corbata rosa, es un tipo sonriente y muy familiar. Ha acudido a Málaga con su mujer y sus hijos. Su empresa de software, People CD Inc, está desarrollando una serie de navegadores para personas con discapacidad física, algo que no existe todavía y que les permitirá bucear en la Red sin tocar el ordenador.

"Llevamos ocho años trabajando en ello y queremos sacarlos para después de junio. Habrá seis variantes, cada uno dedicado a un tipo de discapacidad". También trabajan en navegadores para niños y para adultos con autismo.

"No esperábamos que Zac Browser tuviera tanto éxito", reconoce. Ahora tienen contacto con especialistas en autismo que les dan ideas para crear tecnología aplicada y que se interesan por sus avances. Su empresa ofrece las descargas y actualizaciones de los programas gratis, pero no entrega los cógidos fuente para que puedan ser modificados

Enlace al sitio oficial del navegador Zac

Iniciativa del programa Educared Argentina

Por Equipo ATeDis

Fundación Telefónica dona a los parques nacionales Lanín y Nahuel Huapi equipos informáticos para personas con discapacidad.

San Martín de los Andes, provincia del Neuquén; San Carlos de Bariloche, provincia de Río Negro, 14 y 15 de octubre de 2008.- Fundación Telefónica dona equipos informáticos adaptados para personas con discapacidad, destinados a su utilización en los centros de interpretación de los Parques Nacionales Lanín y Nahuel Huapi.

Ambas donaciones tuvieron lugar en las respectivas sedes de las intendencias de los Parques Nacionales Lanín y Nauel Huapi, actos que encabezaron los intendentes Salvador Vellido y Juan Salguero en cada uno de los centros de interpretación, donde quedaron en funcionamiento los equipos informáticos que estarán a disposición de los visitantes, y al mismo tiempo para actividades educativas que se desarrollan con las escuelas de educación especial.

Los dos parques nacionales recibieron idénticos conjuntos de equipos informáticos adaptados, que consisten en un teclado especial, dos mouse (cada uno especialmente diseñado para diferentes discapacidades, motriz o visual) y los programas SICLA, un sistema aumentativo de la comunicación para personas con parálisis cerebral que utiliza imágenes (íconos); y Lee Todo, que le facilita a personas con disminución visual el acceso a los contenidos que recorre en la computadora.

Asimismo, ambos parques nacionales se convierten en las primeras Áreas Protegidas en contar con esta tecnología, en la región Norpatagonia. También en ambos actos se presentó el proyecto “enSEÑAS, Flora y fauna”, cuyo objetivo es la construcción colectiva junto a la comunidad local de sordos, hipoacúsicos e intérpretes, de conceptos referidos a la conservación, la flora y la fauna norpatagónica en Lengua de Señas Argentina.

En marzo de este año, Fundación Telefónica y la Administración de Parques Nacionales realizaron junto con la Asociación Civil Audela el "Taller de sensibilización y concientización sobre discapacidad para agentes de conservación", cuyo eje de la capacitación consistió en "ponerse en el lugar del otro", a partir de experiencias vivenciales cotidianas de personas con diferentes discapacidades, con el propósito de crear conciencia y sensibilización sobre la "integración social de personas con discapacidad". A partir de esa capacitación, los agentes de conservación que desempeñan sus tareas en los Parques Nacionales Lanín y Nahuel Huapi cuentan con nuevas herramientas y enfoques conceptuales sobre el acompañamiento de visitantes y turistas que posean alguna discapacidad.

Tanto la capacitación como la incorporación de tecnología informática adaptada surgió a partir de la alianza que mantienen Telefónica y la Administración de Parques Nacionales en el desarrollo de programas educativos, sociales y culturales, orientados a la conservación del patrimonio natural de la Argentina, como el programa “Parques Nacionales y Escuelas Interactivas” cuyo fin es promover el patrimonio natural y cultural de la Argentina .

Fundación Telefónica lleva adelante el programa “Educar para integrar” –que enmarca iniciativas para promover la integración social de personas con discapacidad- en EducaRed Argentina (www.telefonica.com.ar/educared), su portal educativo que desde hace más de seis años impulsa la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas.

Según los datos publicados por el INDEC en la "Primera Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad 2002/03", en la Argentina hay aproximadamente 2.200.000 hogares donde vive una persona con discapacidad.